Program wychowawczo-profilaktyczny

 

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY

na lata 2017 – 2022

 

Uczymy się żyć w zgodzie ze sobą, z innymi ludźmi,
uczymy się otwartości na otaczający nas świat

 

 

Wprowadzenie

Integralną częścią działalności szkoły jest kształcenie i wychowanie sprzyjające rozwijaniu postaw obywatelskich, patriotycznych i społecznych uczniów. Rodzice są odpowiedzialni za wychowywanie swoich dzieci, ich wszechstronny rozwój psychofizyczny. Nauczyciele wspomagają harmonijny rozwój dzieci, służą wsparciem rodzicom w ich działaniach wychowawczych. Szkoła dba o wychowanie dzieci i młodzieży w duchu akceptacji i szacunku dla drugiego człowieka, kształtuje postawę przyjazną dla środowiska.

 

WYCHOWANIE
Proces wspomagania dziecka w rozwoju, ukierunkowany na osiągnięcie pełni dojrzałości: fizycznej, psychicznej, społecznej i duchowej.

 

PROFILAKTYKA
Proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczenie i likwidowanie czynników blokujących i zaburzających zdrowe życie.

Program zawiera dwa rodzaje profilaktyki:

  • Pierwszorzędową – skierowaną do wszystkich uczniów i ich rodziców. Ma ona na celu z jednej strony promocję zdrowia i poprawę jakości życia, zaś z drugiej zapobieganie pojawianiu się problemów związanych z zachowaniami dysfunkcyjnymi. Dostarcza wiedzy umożliwiającej radzenie sobie z trudnościami życia, a także rzetelnej informacji dostosowanej do uczniów w różnym wieku
  • Drugorzędową – obejmująca uczniów o zwiększonym lub wysokim stopniu zagrożenia. Ma na celu pomaganie zapobieganie dalszemu rozwoju zaburzeń.

 

Program Wychowawczo – Profilaktyczny szkoły dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska lokalnego i obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym. Pragniemy, by nasza szkoła była otwarta na potrzeby uczniów, rodziców i nauczycieli. Aby panowała w niej atmosfera bezpieczeństwa, tolerancji i współpracy. Dążymy do tego, aby nasi uczniowie byli kulturalni, odpowiedzialni, komunikatywni, kreatywni i empatyczni, aby panowało poczucie przynależności do grupy, którą łączą więzi koleżeństwa i przyjaźni.

 

Cele Programu Wychowawczo – Profilaktycznego

  • wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów – intelektualnego, emocjonalnego i społecznego,
  • wdrażanie do życia w społeczności szkolnej i grupie rówieśniczej, kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej,
  • kształtowanie poczucia tożsamości narodowej,
  • kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania
  • przygotowanie do uczestnictwa i odbioru dóbr kultury i sztuki,
  • promowanie zdrowego trybu życia, kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych,
  • podniesienie poziomu bezpieczeństwa uczniów, rozpoznanie i zapobieganie zagrożeniom istniejącym w szkole i w środowisku społecznym ucznia,
  • zwiększenie świadomości zagrożeń płynących z zachowań ryzykowanych,
  • wskazywanie uczniom możliwych sposobów spędzania wolnego czasu poprzez rozwijanie ich zainteresowań,
  • kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych i postaw prospołecznych,
  • kształtowanie postaw sprzyjających zdobywaniu wiedzy i otwartości na zmieniający się świat,
  • kształtowanie postaw otwartości, akceptacji i tolerancji,
  • budowanie poczucia własnej wartości, spójności myślenia i działania,
  • kształtowanie pozytywnego nastawienia do życia,
  • kształtowanie motywacji,
  • budowanie i podtrzymywanie pozytywnych relacji z ludźmi,
  • kształtowanie zdolności do sprawiedliwej etycznej oceny i reagowania,
  • kształtowanie twórczego myślenia i rozwiązywania problemów,
  • wdrażanie do korzystania z dóbr kulturowych, rozwoju aktywności fizycznej i rozwoju sfery psychicznej.

 

Wizja absolwenta

Uczeń kończący naszą szkołę dobrze funkcjonuje w swoim środowisku, w domu i w szkole. Jest pogodny, otwarty na otaczający świat, potrafi odróżnić dobro od zła, darzy szacunkiem siebie i innych. Potrafi wyrażać własne emocje, myśli i uczucia, zachowywać się asertywnie z poszanowaniem godności drugiego człowieka. Jest świadomy dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy i świata. Dba o swoje zdrowie i sprawność fizyczną. Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i traktuje jej poszukiwanie jako podstawę własnego rozwoju.

 

Absolwent jest:

  • dobrym obywatelem, który kocha swój kraj, rozumie pojęcie patriotyzmu,
  • darzy szacunkiem symbole narodowe zna historię swojego kraju i regionu,
  • jest świadomy swych praw i obowiązków, posiada poczucie własnej tożsamości i godności,
  • szanuje prawa innych, jest tolerancyjny,
  • jest człowiekiem aktywnym, preferuje zdrowy tryb życia, potrafi aktywnie spędzać czas,
  • jest człowiekiem dbającym o własny rozwój duchowy, wrażliwym na piękno, szanującym dorobek ludzkości w dziecinie kultury i sztuki,
  • jest człowiekiem ciekawym świata i wiedzy, ma różnorodne zainteresowania,
  • jest otwarty, tolerancyjny, akceptuje odmienność.

 

Uczestnicy programu wychowawczo- profilaktycznego szkoły

Uczniowie:

  • współtworzą społeczność szkolną, mają prawo do samorządności,
  • mają prawo do zdobywania wiedzy i rozwoju swoich zainteresowań,
  • kierują swoim rozwojem i stają się coraz bardziej samodzielni,
  • szanują prawa innych, są tolerancyjni i otwarci na potrzeby drugiego człowieka,
  • znają i przestrzegają regulamin szkolny,
  • prowadzą zdrowy tryb życia, dbają o swoje środowisko,
  • mają szacunek dla kultury, języka, symboli i tradycji narodowych.

 

Rodzice:

  • wychowują zgodnie z własnymi przekonaniami,
  • kierując się dobrem dziecka znają i akceptują program wychowawczo – profilaktyczny szkoły i wszystkie jej regulaminy,
  • wspierają rozwój dziecka i zapewniają mu poczucie bezpieczeństwa,
  • wspierają wychowawców i nauczycieli w podejmowanych przez nich działaniach,
  • mają możliwość aktywnego uczestniczenia w życiu szkoły,
  • chronią dziecko przed zagrożeniami współczesnego świata,
  • zapewniają dzieciom bezpieczny wypoczynek, dbają o właściwą formę spędzania wolnego czasu.

 

Nauczyciele:

  • pełnią funkcję wychowawczą, dbają o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w szkole i wyjazdów szkolnych,
  • wspierają wszechstronny rozwój ucznia, ich zdolności i zainteresowań,
  • udzielają pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych biorąc pod uwagę indywidualne potrzeby uczniów,
  • dbają o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji,
  • kształcą i wychowują uczniów w duchu patriotyzmu,
  • rozpoznają sytuację i udzielają pomocy uczniom, którzy jej potrzebują,
  • wspomagają rodziców w działaniach wychowawczych,
  • współpracują z instytucjami wspomagającymi pracę szkoły,
  • reagują na przejawy nietolerancji, dyskryminacji i innych zachowań negatywnych.

 

Instytucje wspierające pracę szkoły:

  • pomoc w działaniach wychowawczych i profilaktycznych
    • Policja, Sąd Rejonowy, Straż Miejska,
    • Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna,
    • Placówki opiekuńcze,
    • MOPS,
    • Poradnie specjalistyczne,
    • sponsorzy,
    • Rada Dzielnicy Grabówek,
    • Urząd Miejski,
    • Uczniowski Klub Sportowy „Omega”
    • inne instytucje kulturalno -oświatowe.

 

 

Obszary działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły

 

1. STOSUNEK DO OJCZYZNY

  • uczeń rozumie pojęcie patriotyzmu, szanuje swój kraj,
  • darzy szacunkiem symbole narodowe,
  • zna historię swojego kraju i regionu,
  • jest dumny ze swojej przynależności narodowej,
  • rozumie pojęcie Mała Ojczyzna,
  • ma poczucie przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej,
  • ma szacunek dla wspólnego dobra jako dorobku pokoleń,
  • jest zainteresowany przeszłością swojej rodziny oraz historią lokalną i regionalną.

 

2. ROZWÓJ INTELEKTUALNY

  • uczeń ma dostęp do wiedzy, jej źródeł i aktualizacji,
  • uczeń rozwija swoje potencjalne możliwości poprzez udział w zajęciach dodatkowych,
  • wzbogaca swoją osobowość poprzez czynne uczestnictwo w aktywnościach proponowanych przez szkołę.

 

3. ROZWÓJ EMOCJONALNO – SPOŁECZNY

  • uczeń rozumie zasady i normy przyjęte w społeczeństwie,
  • uczeń jest wrażliwy, dostrzega potrzeby innych ludzi,
  • uczeń czuje się bezpiecznie w gronie rówieśników,
  • uczeń potrafi współpracować w grupie,
  • uczeń nabywa umiejętności interpersonalnych,
  • uczeń jest tolerancyjny i otwarty,
  • uczeń wykazuje poszanowanie godności własnej i innych,
  • jest uwrażliwiony na potrzeby innych.

 

4. BEZPIECZEŃSTWO I PROFILAKTYKA

  • uczeń posiada wiedzę na temat zagrożeń i zachowania się w sytuacjach niebezpiecznych stwarzających zagrożenie zdrowia i życia,
  • uczeń potrafi świadomie i bezpiecznie korzystać z dostępu do nowych technologii,
  • uczeń zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole,
  • uczeń czuje się bezpiecznie na terenie szkoły.

 

5. OBSZAR: ZDROWIE

  • uczeń preferuje zdrowy styl życia,
  • uczeń potrafi aktywnie spędzać wolny czas,
  • uczeń zdobywa wiedzę na temat zagrożeń współczesnego świata,
  • uczeń ma świadomość wartości zdrowia,
  • uczeń dba o środowisko.

 

6. OBSZAR: KULTURA

  • uczeń ma postawę wyrażającą szacunek dla ludzi,
  • uczeń jest kulturalny, zna zasady zachowania w codziennych sytuacjach,
  • uczeń jest wrażliwy na sztukę,
  • uczeń czuje potrzebę kontaktu z różnymi formami sztuki,
  • uczeń jest przygotowany do odbioru różnych tekstów kultury,
  • uczeń podejmuje działania zgodne ze swoimi zainteresowaniami.